LIDO to projekt skierowany do nauczycieli, władz szkolnych, jak również do środowisk wspomagających szkoły średnie. Projekt jest poświęcony kształceniu umiejętności przywódczych, które są niezbędne w pracy osób związanych z edukacją.

LIDO Facebook

Unia Europejska, wraz z 500 milionami obywateli, 28 państwami członkowskimi, 3 alfabetami i 24 oficjalnymi językami opiera się na „jedności w różnorodności”: różnorodności kultur, obyczajów, wyznań i przekonań - oraz języków. Poza 24 oficjalnymi językami, częścią dziedzictwa Unii Europejskiej  jest również ponad 60 innych języków używanych w różnych regionach Europy. Ponadto procesy migracyjne spowodowały napływ szerokiej gamy języków; szacuje się, że co najmniej 175 narodowości przebywa w granicach Unii Europejskiej.

Projekt proHear  ma na celu poprawę sytuacji osób niesłyszących na rynku pracy. Celem projektu jest zapewnienie zintegrowanego wsparcia dostosowanego do potrzeb osób niesłyszących poprzez przygotowanie innowacyjnych narzędzi i materiałów szkoleniowych.

NEUROANDRAGOGIKA PRZECIW WYKLUCZENIU to projekt koordynowany przez Społeczną Akademię Nauk w partnerstwie z organizacjami z Austrii, Czech, Grecji, Wielkiej Brytanii i Węgier.

Szacuje się, że około 73 mln dorosłych Europejczyków kończy swoją edukację na poziomie średnim lub podstawowym. Częstym powodem takiej sytuacji jest  brak biegłości w czytaniu i pisaniu (literacy).

Celem projektu Powrót do Kariery - Program Wsparcia dla Kobiet (CCSP-W) jest zwiększenie świadomości współczesnego środowiska biznesowego wobec kobiet bezrobotnych, a także zachęcenie ich do powrotu na rynek pracy poprzez stworzenie specjalnych platform online.

EUFORIA 2 (Kreatywna Europa MEDIA) to projekt poświęcony edukacji medialnej, a w szczególności wykorzystaniu zasobów filmowych do promowania idei wspólnej Europy.

"SOG-TIM" łączy w sposób innowacyjny kwestie społeczne, ekonomiczne i te dotyczące źródeł utrzymania, napotykane przez wielu w naszych współczesnych społeczeństwach.

Osoby niepełnosprawne są jednymi z najbardziej zagrożonych podczas wszelkiego rodzaju katastrof. Projekt ten przewiduje opracowanie nowoczesnych praktyk i szkoleń dotyczących katastrof i sytuacji kryzysowych dla osób niepełnosprawnych i osób współpracujących z niepełnosprawnymi. Osoby niepełnosprawne są zaniedbywane na większości schematów i szkoleń dotyczących sytuacji awaryjnych i katastrof. Projekt zakłada włączenie osób niepełnosprawnych do tego cyklu.

Projekt ma na celu wspierać  proces włączania osób niepełnosprawnych. Ponadto projekt zakłada angażowanie rodziców w proces nauczania/uczenia się, aby wzmocnić więź rodzic-dziecko i ich relacje. Opracowane w ramach projektu gry, oparte na wirtualnej społeczności i wykorzystaniu robota, pozwalają na zabawę w parach lub grupach osobom znajdującym się w różnych miejscach.