Sprawdź najświeższe doniesienia, podsumowania wydarzeń i praktyczne materiały opracowane w ramach naszych projektów.

Informacja prasowa Grudzień 2025

Informacja prasowa Grudzień 2025

Akademia NAUK we współpracy z konsorcjum projektu PROGENDERING zorganizowała międzynarodowe wydarzenie online pt. „How Can Higher Education Become More Gender Equal?”. Podczas spotkania naukowcy, eksperci i studenci z całej Europy dzielili się doświadczeniami oraz strategiami na rzecz promowania równości płci na uczelniach. Kluczowym punktem programu była prezentacja studenckich mikroprojektów, które pokazały praktyczne inicjatywy wspierające inkluzywność i budowanie bardziej zrównoważonego środowiska akademickiego.

Dnia 13 października odbyło się spotkanie online partnerów projektu EmpowerHER, podczas którego omówiono postępy prac i zaplanowano kolejne działania. 

Dnia 14 października odbyło się spotkanie partnerskie projektu SchoolinHUB, podczas którego omówiono szczegółowe wytyczne dotyczące organizacji i realizacji serii webinarów dla nauczycieli przedszkoli i szkół podstawowych.

Drugi artykuł z naszej serii analizuje kluczowy związek między celami środowiskowymi a inkluzywnym przekazem. Pokazuje, jak prosty język, materiały wizualne i dostępne formaty umożliwiają osobom z różnych środowisk aktywny udział w zielonej transformacji. Przeczytaj cały tekst, aby dowiedzieć się, dlaczego usuwanie barier komunikacyjnych jest niezbędne do osiągnięcia długofalowych celów zrównoważonego rozwoju.

Informacja prasowa listopad 2025

Międzynarodowe konsorcjum projektu D.E.F. zrobiło znaczący krok naprzód w udostępnianiu edukacji przedsiębiorczej dla głuchych studentów w całej Europie. Pod przewodnictwem uczelni SAN oraz partnerów projektu, zebrano kluczowe wnioski od wykładowców i ekspertów podczas dedykowanych grup fokusowych, co pozwoliło wypracować dopasowaną metodologię. Prace nad e-Kompendium postępują sprawnie – narzędzie to wyposaży uczelnie w Kwestionariusz Samooceny, Wytyczne do wdrażania zmian, ustrukturyzowany Protokół Tworzenia Kursów oraz Certyfikat (D.E.F. Badge), wyróżniający instytucje przewodzące we włączającej edukacji biznesowej.

W najnowszym artykule analizujemy, jak projekt D.E.F. wpisuje się w unijną wizję nowoczesnego i dostępnego szkolnictwa wyższego. Choć priorytety Unii Europejskiej nakładają nacisk na równość i innowacje, studenci głusi i słabosłyszący wciąż napotykają istotne bariery – od ograniczonego dostępu do tłumaczy języka migowego po nierówny poziom wsparcia na uczelniach. Tekst przedstawia połączenie edukacji przedsiębiorczej z dostępnością jako klucz do budowania trwałych umiejętności zawodowych i realnej zmiany kulturowej na europejskich uczelniach. Zapraszamy do lektury pełnej treści artykułu.