W dniach 7-8 kwietnia 2022 odbyło się 3 spotkanie partnerskie projektu DigitalRoutes@Culture w słonecznych Atenach w Grecji. Podczas spotkania partnerzy omówili bieżący progres prac nad rezultatem 2 – Platformą online oraz aplikacją mobilną, oraz nad rezultatem 3 -  THE DIGITALROUTES@CULTURE BACK PACKS: Szkolenia w zakresie budowania potencjału dla nowych przedsiębiorców z branży kultury oraz multimedialne zasoby do mapowania.

Nie zwalniamy tempa! Kolejny projekt Erasmus + Robotics4Deaf koordynowany przez Społeczną Akademię Nauk został wyróżniony przez Komisję Europejską jako przykład dobrej praktyki oraz tym samym został uznany za źródło inspiracji dla przyszłych projektów. 

W dniach 29-31 marca 2022 odbyło się szkolenie online z projektu ESTET. W trakcie spotkania uczestnicy mieli okazję zapoznać się z trzema modułami wypracowanymi w projekcie oraz uczestniczyć w warsztatach na temat każdego z nich.

Zapraszamy do zapoznania się z drugim Newsletterem projektu Di2Learn.

Zapraszamy do zapoznania się z pierwszym Newsletterem projektu smartAInnovartors.

Na dzisiejszym spotkaniu omówiliśmy kroki potrzebne do realizacji zadań z rezultatu 1, tj. wzory dokumentów dla grup fokusowych oraz prezentacji wizualnych. Przedyskutowaliśmy także kwestie związane ze spotkaniem partnerskim, które odbędzie się w czerwcu w Grecji.

8 marca odbyliśmy kolejne spotkanie online z projektu Digitalroutes@culture, na którym omówiliśmy progres prac oraz kolejne kroki związane z implementacją rezultatu 2 i 3. Podczas spotkania została również przedyskutowana kwestia najbliższego spotkania partnerskiego w Grecji.

Projekt przewiduje wsparcie pedagogów, którzy nauczają języka angielskiego jako języka obcego dzieci z dysleksją (DYSCHI) w wieku 6-12 lat, w ramach krajowego programu nauczania lub w ramach zajęć pozalekcyjnych, oraz podniesienie poziomu nauczania EFL przy jednoczesnym wprowadzeniu wykorzystania nowych technologii w procesie nauczania, uczenia się i oceniania. Nauczyciele uczący języka angielskiego otrzymają wszechstronny kurs doskonalenia zawodowego, który pozwoli im udoskonalić pedagogikę integracyjną w celu zaspokojenia potrzeb dzieci z dysleksją, a także zwiększyć ich kompetencje cyfrowe i pewność siebie, tak aby mogli włączyć narzędzia cyfrowe do nauczania. W ten sposób projekt promuje włączanie, dostęp i uczestnictwo dzieci z dysleksją w odpowiednio przygotowanych lekcjach języka angielskiego, dostosowanych do ich możliwości uczenia się, a jednocześnie wprowadza narzędzia cyfrowe, które motywują i angażują je w interaktywne i partycypacyjne działania edukacyjne.