DEF: Artykuł 2

W najnowszym artykule analizujemy, jak projekt D.E.F. wpisuje się w unijną wizję nowoczesnego i dostępnego szkolnictwa wyższego. Choć priorytety Unii Europejskiej nakładają nacisk na równość i innowacje, studenci głusi i słabosłyszący wciąż napotykają istotne bariery – od ograniczonego dostępu do tłumaczy języka migowego po nierówny poziom wsparcia na uczelniach. Tekst przedstawia połączenie edukacji przedsiębiorczej z dostępnością jako klucz do budowania trwałych umiejętności zawodowych i realnej zmiany kulturowej na europejskich uczelniach. Zapraszamy do lektury pełnej treści artykułu.